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发布时间：2024-05-19 03:10:04 来源：168体育注册平台 作者：168体育app官网入口
2018年9月10日，备受瞩目的全国教育大会在京召开，习总发表重要讲话，提出一系列新时代教育改革发展的新理念新思想新观点，就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出全方位部署，擘画出教育发展的宏伟蓝图。
全国教育大会召开以来的五年间，教育战线坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习总关于教育的重要论述，牢记嘱托，凝心聚力促发展，砥砺奋进新征程，创造了我国教育事业发展新成就，阔步迈进在加快建设教育强国的大路上。
9月1日，浙江省湖州市长兴县夹浦镇中心小学学生在课堂上举手发言。中国教育报-中国教育新闻网通讯员 谭云俸 摄
在全国教育大会上，习总全面总结了党的以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题作出战略部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。
坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。
培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和人作为根本任务。
人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。
9月5日，安徽省芜湖市繁昌区特殊教育学校，教师课前精心准备，开展生活适应、畅游律动、劳动技能、手工绘画等特色课程。田园园 摄
五年来，习总始终把教育工作摆在治国理政的重要位置，系统回答了教育一系列方向性、全局性、战略性重大问题，为教育发展掌舵领航。
习总多次主持召开会议，研究“深化教育领域综合改革”“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”“建立中小学校党组织领导的校长负责制”“深入推进世界一流大学和一流学科建设”“加强基础学科人才培养”等教育议题；
习总与学校思想理论课教师和教育文化卫生体育领域专家代表亲切座谈，阐述思政课教师队伍建设的重要性，强调努力培养担当民族复兴大任的时代新人；
全国期间，习总参加内蒙古代表团审议，阐明铸牢中华民族共同体意识的重要意义，看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员，强调着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系；
五年来，习总还先后给多所学校、众多师生回信、致信，极大鼓舞和激励了教育战线广大干部师生，为我国教育事业改革发展提供了根本遵循、指明了前进方向、注入了强大动力。
“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”给中国农业大学科技小院的学生回信中，习总为同学们点赞。
中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁（前排中）在云南大理古生村示范田查看水稻长势情况。赵渝 摄
中国农业大学2021级硕士研究生王雯欣认认真真、反反复复地读了好几遍回信内容：“总对我们科技小院的同学们所见识的世面、经历的成长、取得的成绩给予了高度肯定，‘很欣慰’的表述，让我们感动得红了眼眶。”
对教师这个默默奉献的群体，习总时时牵挂于心。他多次回信、致信教师盛赞其奉献精神，尽显对师道的尊重和对教师的关心。
2021年9月8日，在第三十七个教师节来临之前，习总回信勉励全国高校黄大年式教师团队代表“真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人”，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。
吉林大学地球探测与信息技术教师团队是黄大年生前所在的队伍。收到回信后，团队成员马国庆说：“激动过后更要思考，怎么把习总的重要回信精神落实到科研和教学中，真正做到‘学为人师、行为世范’。”
2022年4月21日，习总给北京科技大学的老教授回信，“促进钢铁产业创新发展、绿色低碳发展”，这是习总的殷切期望，也是新时代给北科大出的新课题。
如何回答新课题？学校面向国家战略和行业发展明确科研方向，主动承担重大科研任务，面向新兴行业和重点领域实体化成立智能科学与技术学院、矿产资源战略研究院等机构。积极布局“新工科”建设，聚焦智能采矿、低碳智慧冶金、新材料、智能制造等学科交叉方向。
这些写给广大师生的书信，与习总身体力行关心关爱教育的动人故事一起，跨越时间飞越山海，温暖人心催人奋进。
“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习总在党的二十大报告中首次将教育、科技、人才一体安排部署，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。
2023年5月29日，中央局就建设教育强国进行第五次集体学习。习总发表重要讲话，充分肯定新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，科学回答“建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”这一重大时代课题。
“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”
“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”
“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。”
新的使命，鼓舞着教育战线全体干部师生。“加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑”的美好图景在神州大地渐次展开。
培养什么人，是教育的首要问题。全国教育大会指出，“坚持立德树人”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人”。正是在这次大会上，劳动教育首次纳入“五育”并举的培养体系，德智体美劳全面发展成为新时代育人目标。
五年来，围绕构建德智体美劳全面发展，教育改革着眼全局，在关键处落子，一系列重大教育政策密集出台、稳步推进，一个更高水平的人才培养体系正在加速形成。
2023年秋季学期开学，一本新的高校思想理论课权威用书出现在大学师生的书桌上——《习新时代中国特色社会主义思想概论》教材。
这是第一部全面系统阐述习新时代中国特色社会主义思想的统编教材，对于更好用党的创新理论铸魂育人，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
从推动思想理论课改革创新，到各类课程与思政课同向同行；从大中小学思政一体化，到将思政课小课堂融入社会大课堂；从高质量建设马克思主义学院到建设高素质专业化思政课教师队伍……党的创新理论入脑入心，社会主义核心价值观教育落实落细，广大学生爱党爱国爱社会主义的思想基础更加巩固，听党话、跟党走的决心更加坚定。
刚过去的这个夏天，成都大运会上，中国大员以优异成绩展现了体教融合的成果——中国越来越多的优秀运动人才从校园孕育而生。
2020年10月，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，要求开齐开足体育课，配齐配强体育教师，深化体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
在四川凉山，过人、对抗、横敲、射门……布拖县拖觉镇小学的绿茵场上，该县第一支校园女足的队员们正在训练，因为足球，腼腆内向的她们变得生动活泼，因为足球，她们接受了更优质的教育，走向更广阔的世界；
在江西南昌，南昌师范附属实验小学教育集团高新校区校长罗英的体育课别开生面，矿泉水瓶、塑料袋、气球都是体育课的“玩具”，学生的体育课玩出了新花样……
数据显示，中小学生体质健康状况总体呈现逐步提升趋势，各学段学生超重和肥胖比例、视力不良率呈逐年下降趋势。
2020年10月，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求把美育融入各级各类学校人才培养全过程，开齐开足上好美育课，配齐配足美育教师，提高学生审美和人文素养。
教育部数据显示，2022年，99.8%的义务教育学校按照国家课程开齐开足音乐、美术课；97.7%的高中落实艺术类必修课程要求；80.7%的中职学校将艺术课程纳入公共基础必修课；87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。同时，许多学校在“开齐开足”美育课的基础上，丰富课程内容，打通学科边界，向“开好”美育课努力。
2020年3月，中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作了顶层设计和全面部署；同年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，着眼于落地落实，绘制出了一份全学段劳动教育推进路线年秋季学期，“劳动课”走进全国中小学，与语文、数学课一样，正式成为一门独立的课程。
2月15日，在浙江省湖州市德清县禹越镇爱心菜园，徐家庄中心小学学生正在采收蔬菜。中国教育报-中国教育新闻网通讯员 王树成 摄
当今天新一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的儿童青少年成长起来，明天他们也能依靠辛勤劳动，为中华民族开创更加光明的未来。
数据的背后，是五年来我国教育普及水平的大幅提高。我们全面打赢教育脱贫攻坚战，长期存在的辍学问题得到历史性解决；学前教育基本普及、义务教育全面普及水平更高、高等教育实现了从大众化到普及化的历史性转变，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。
全国教育大会指出，推动教育从规模增长向质量提升转变。立足我国进入高质量发展阶段的新特征新要求，党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标。这五年，我们在建成世界最大规模教育体系的同时，也迈出建设高质量教育体系的关键步伐。
《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件印发，学前教育改革发展重点从普及向补齐普惠资源短板、完善普惠保障机制、全面提升保教质量转变。
义务教育在全面实现基本均衡后走向优质均衡新起点。实施义务教育学校标准化建设工程、加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设、推进校长教师交流轮岗、建好用好国家中小学智慧教育平台、健全资助帮扶制度等，让亿万孩子在“家门口的好学校”共享优质教育。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育质量评价指南》对进一步提高义务教育质量、促进学生全面发展作出了全面部署；《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》深化课程改革，加强课程建设，培养时代新人；“双减”以前所未有的力度推进，学生校外培训负担极大减轻，课后服务基本实现全覆盖，学生睡得更饱、身体更壮、视力更棒、学得更好。
2022年12月2日，贵州省黔西市思源学校英语教学视导课。
